¿Cómo se da la relación Educación y TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en su contexto?
¿De qué manera los objetivos del curso le permitirían aproximarse
a este contexto?
¿Cuál ha sido el aprendizaje más
significativo en su vida?¿Qué papel han jugado las TIC en dicho proceso?
1)
En nuestro contexto la relación que se hace es
entregar una serie de equipos con los que el gobierno, solo espera dar un
cumplimiento a unas propuestas o proyectos que no
cumple con las necesidades reales de nuestro sistema educativo.
Por ejemplo en
la sede donde hago mi función docente tenemos una sala con equipos, unos entregados por el programa de la secretaria de
educación de Cali, llamado TIT@ y los otros por el programa todos aprender,
pero la gran dificultad que hay en la sede no es la falta de conectividad y sin
esta no se llega a las realidades que podrían motivar a los estudiantes a
realizar una serie de ejercicios los cuales permitirían que el estudiante trabaje
en línea y mejorara la calidad de las áreas que estudia en un año lectivo. Solo
se está pasando a cumplir con las
exigencias del MEN, y mejorar la calidad de la educación a partir de formatos.
Sería muy diferente si desde un trabajo real y orientado y con unos
objetivos generales y particulares por cada de cada docente se pusiera al
estudiante a investigar y desarrollar ejercicios que lo lleven a dar unos
resultados necesarios para su formación.
Otro punto
importante es que los estudiantes tienen
computadores e internet en sus casas, pero que no se usan con fines reales de
aprendizaje si no para el ocio y esto hace que las prácticas de clase se tornen
aburridas que no se tenga la disposición
para las diferentes clases.
2)
Desde mi punto de vista lo que se plantea en el
primer objetivo, es que la reflexión sobre lo que es la tecnología se debe dar
para reconocer como ha sido esta evolución a través de la historia del ser
humano y saber cómo en otros contextos tiene una función propia para el
mejoramiento de la educación.
En cuanto al
segundo objetivo, es importante reflexionar acerca de las propuestas de
diferentes teóricos acerca de la evolución y lo que ha significado la educación
para esta área.
En el tercer
objetivo, es importante que las herramientas recibidas en el curso se puedan
poner en práctica en cada uno de los escenarios educativos para que los
estudiantes mejoren sus trabajos y el docente este mejor preparado al momento
de llegar a la clase con el estudiante.
3)
A través de los diferentes estudios que he hecho
uno de los aprendizajes que más significativos para mí fue cuando hice un
programa en c++, y que este corrió con las aplicaciones que eran requeridas
para i fue un gran logro poder hacer un programa que hiciera lo que yo le pedía.
Otro aprendizaje
significativo fue el encontrar en la universidad programas que me ayudaran a
mejorar lo visto en las clases por medio del internet y poder interactuar con
algunas personas en tiempo real eso fue muy bueno.
En cuanto a la
lectura creo que como lo manifiesta el autor, desafortunadamente el aprendizaje
se volvió totalmente metódico por lo cual muchos estudiantes no encuentran la
razón de ser de una clase. Si los docentes nos tomáramos el tiempo de pensar en
que es lo que el estudiante quiere realmente seguro los procesos de enseñanza y aprendizaje serian un poco más
agradables para todos, pero como únicamente nos hemos convertido en
instructores que solo recitamos un libro o solo hacemos lo que el MEN, nos
manda.
Es en este
momento donde debemos cambiar el método y la manera de trabajar para que
nuestros estudiantes se sientan satisfechos del aprendizaje que reciben y de
las propuestas teóricas y didácticas que se hacen en el aula.
Por otro lado el
texto nos habla de la pregunta y como un cuestionamiento nos puede llevar a
cambiar las prácticas de aula, que no hay preguntas tontas y todas ellas, se
deben tomar como importantes, así tal vez esta no lo sea, pero en nuestro
contexto la pregunta no tiene mucha relevancia, porque las preguntas importantes o las que nosotros
pensamos que son importantes son las que se hacen para las que nuestros
estudiantes presenten y mejoren las
PRUEBAS SABER.
De este modo la
educación en nuestro contexto debe tener un cambio y ese cambio debe surgir
desde las propuestas que nosotros como maestros podamos hacer. No esperar
voluntades políticas que tal vez en nuestro país no llegaran y si seguimos
esperando que alguien nos ayude a mejorar seguramente la educación seguirá bajo la misma idea de
ser poco atractiva para nuestros
estudiantes.
